Xato — o'qituvchi: nega to'g'irlamaslik kerak

Montessori materiallarining yashirin daho jihati: ular xatoni O'ZLARI ko'rsatadi. Silindr katta teshikka tushib ketadi. To'kilgan suv stolda yaltiraydi. Noto'g'ri yig'ilgan puzzle bo'lagi sig'maydi. Bunga "xatoni nazorat qilish" (control of error) deyiladi.

Nega bu muhim? Chunki xatoni MATERIAL ko'rsatsa, bola uni xotirjam qabul qiladi va qayta uradi. Xatoni ODAM ko'rsatsa — "noto'g'ri!", "qara, bunday emas" — bola ish o'rniga o'zini himoya qilishga o'tadi. Vaqt o'tib esa xato qilishdan qo'rqadigan, yangi narsani sinamaydigan bola shakllanadi.

Shu appdagi har bir faoliyat kartochkasida "Xatoni nazorati" bandi bor — material xatoni qanday ko'rsatishini aytib beradi. Sizning vazifangiz: o'sha mexanizm ishlashiga halaqit bermaslik.

AMALDA BU SHUNDAY: Bola paypog'ini teskari kiydi — indamang, yurganda o'zi sezadi (yoki sezmasa — demak unga baribir, bu ham normal). Suv to'kdi — "voy-voy" demang; gubka qayerdaligini bilsin, o'zi artadi. So'zni noto'g'ri o'qidi — to'xtatmang; ma'no buzilsa o'zi qaytadi.

Baholamaslik maqtovga ham tegishli. "Barakalla, zo'rsan!" o'rniga KUZATUVINGIZNI ayting: "Stolni oxirigacha artding", "Uch marta qayta urinding va chiqardi". Bu bolaga nima MUHIMLIGINI ko'rsatadi: natija emas, jarayon va harakat.

Xato — muvaffaqiyatsizlik emas. Xato — bolaning hozir qayerdaligi haqidagi eng halol ma'lumot.